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青少年与成年人在心理方面的主要差别

  1.产生心理问题的背景差别

  由于青少年与成年人社会生活环境的差异,使青少年与成年人产生心理问题的背景不同。青少年正处于身心发展的关键时期,他们生理上日趋成熟,但心理上比较稚嫩;他们的生活环境相对单纯,主要是家庭和学校;生活事件也相对简单,主要是与父母关系、学习生活及与同伴交往等。

  2.心理问题内容的差别

  青少年的心理问题多为学习适应困难和人际交往困扰,主要表现为厌学、社交恐慌、嫉妒、不良嗜好、焦虑等。而成年人由于生活事件复杂,生活环境多变,他们的心理问题主要有职业适应困难、性心理疾患、人格障碍等。青少年的心理问题与成年人相比不仅在内容的质上存在差异,而且还表现为量的不同,主要差别如下:

  (1)青少年的心理问题一般程度较轻,处于心理问题和心理障碍阶段,具有表浅性、短暂性、可塑性、易发现、易干预的特点,但也容易被忽视。而成年人的心理问题程度较重,来询时多已发展为心理疾病,具有隐蔽性、长期性和稳定性,且干预难度较大。

  (2)青少年各个方面均处于不断发展完善中,按照发展的阶段对他们进行引导,使他们沿着正确、健康的轨道发展是青少年心理咨询的主要任务,其教育属性重于治疗属性。青少年作为身心迅速发展的特殊群体,除了一些严重的精神问题和行为障碍外,许多看似有问题的行为其实只是正常发展过程中的偏离现象,例如害怕某些事物、青春期的害羞、爱发脾气、孤僻等,这些偏离现象通常都会随着青少年年龄和生活阅历的增长而消失。而成年人心理咨询的特点是以治疗属性为主。

  3.接受心理咨询的动机不同

  成人通常会意识到问题的存在,而青少年则不承认或没意识到问题,不太可能主动接受心理咨询,而通常由周围的成人为其作出接受心理咨询的决定。因此,青少年对心理咨询的接受、顺从或抵触程度也与成年人不同。在这种情况中第一步就是与青少年建立关系并激发其动机,在需要改变的问题方面与咨询者达成一致意见。

  另一方面,与动机相关的是青少年对咨询的过程和目标缺乏认识,成人可能期望在咨询中有所收获,并对结果有所期待。青少年可能并没有完全理解咨询的含义,甚至认为咨询者是父母、学校或其他强迫他接受咨询的个人或机构的代言人。因此咨询者需先向青少年简单介绍一下咨询的意义。同时,在需要改变和达到的咨询目标上与青少年来询者也很难达成共识。咨询者可能既要考虑咨询的发起人(父母、老师)的咨询目标,又要考虑青少年自己的观点。例如,曾有一个因在商店内偷窃被抓多次而被父母送来咨询的青少年,他认为咨询的目标是让父母别管自己的事。尽管这可能也是影响青少年行为的一个因素,但它不可能成为一个咨询目标,因此,咨询者需与他就咨询的目标进行协商。这些目标不一定要与咨询者或监护人的目标完全一致,但至少是个起点,双方可以在关系建立后再对目标进行商讨。此外,咨询者需要向青少年来询者证明他们可以从咨询中有所收获。最初可以使用某种简单方式,如让青少年完成一个有趣的表格以证明他们将从咨询中获得什么,这样有利于达成一致的目标。

  4.咨询联盟的差别

  青少年接受心理咨询的动机不同于成年人,使得青少年与成年人的咨询联盟有很大的不同。

  (1)成年人一般是主动来咨询的,咨询联盟一般仅由咨询者和来询者组成。来询者虽然在初次咨询时会有所顾虑,但他们一般愿意与咨询者配合,共同为确立良好的咨询关系而努力。在咨询过程中成年人一般会自动进入“患者”角色,并产生相应的“患者期望”,形成较为稳固的“医患”联盟,促进咨询的进程。

  (2)青少年一般由父母或其监护人陪同前来咨询,咨询师要同时对青少年及其监护人负责。因此对青少年的重要干预需要告诉他们的监护人,并征得监护人的同意。青少年由于受到巨大的生理、心理困扰,在他们看来咨询者是父母或老师对自己进行控制的同盟,所以在咨询早期常常表现出不合作或敌意。但无论青少年自己的意愿如何,咨询师都会与送青少年来询的监护人达成某种一致,形成相应的咨询联盟。

  5.环境因素

  青少年和成人在应对环境变化的能力和对环境的依赖方面也不同。相对于成人而言,青少年在采取行动来消除或预防环境压力的能力方面要差得多。因此,将其生活环境纳人治疗十分重要。成人可能独立地接受治疗,但青少年的治疗却不太可能独立地进行,即使他们在治疗中有很大进步,他们也不能像成人那样对是否改变环境作出选择。在某些时候,咨询者要帮助青少年应对来自环境的压力,而不是假定环境会很快发生变化。

  6.相对不稳定性

  青少年与成年人还有一个区别在于青少年个性的不稳定性。青少年的个性正处于不断发展和剧烈变化中,具有很强的可塑性。但有些时候,这也可能表示他们在咨询过程中容易变化,更易产生不一致的反应。相对于成年人而言,这种没有成形的个性特点决定了青少年被视为正常的情绪和行为反应的范围更广。因此,咨询者必须灵活应付,不必对咨询过程中青少年情绪和行为的大波动而感到沮丧。此外,咨询者可以利用青少年个性的这种可塑性来创建一种预防模式,在青少年的某些不良个性特征最终形成前用恰当的干预方法对之进行预防。

  总之,青少年的心理咨询和成年人的心理咨询存在着不可忽视的差异,尤其是青少年的心理问题常常是伴随其成长和发展表现出来的,其心理咨询也常常是在家庭和学校情景中展开,因此家长和老师有必要了解常见的、随心理发展而出现的心理问题,以及相关的心理咨询的方法与技巧,配合心理咨询工作者做好青少年的心理咨询工作,促进青少年的健康成长。

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