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青少年心理咨询的基本特点

  青少年心理咨询的基本特点。鉴于青少年正处于人生迅速成长和发展的时期,因此对青少年的心理咨询过程,往往需要根据具体情况进行调整。一般来说包括收集资料,诊断分析。辅导帮助以及巩固等四个基本阶段:

  1.收集资料阶段

  通过交谈,全面了解青少年个体的发育和发展情况,家庭与学校环境、学习情况、人际关系等,并观察其在交谈时的心理状态与行为特点,根据需要进行必要的测验与检查,然后再作深入的分析,为下一阶段的工作提供基础条件。

  2.诊断分析阶段

  对第一阶段收集的资料进行分析,目的在于作出诊断和提出处理建议。在分析资料时,应当把握住问题的关键,随时考虑到青少年个体所处的环境条件,尽可能验证判断的正确性。例如,确定青少年的问题是学习困难、焦虑状态、强迫障碍、社交障碍或是一般行为问题;分析这些问题的主要因素是心理社会因素为主,还是器质性因素所致;分析心理问题的严重程度,是一般的心理困扰,还是临床心理障碍;分析青少年及其家长有无进行心理咨询的动机等。通过对资料进行这样的归纳分析,就可以得出比较明确的诊断结论。

  3.辅导帮助阶段

  在青少年心理咨询中,有关心理发展方面的问题,对于大多数来询者通过一次咨询就能够基本解决问题。但对于有行为问题与心理障碍的青少年,需要进行多次辅导和帮助才能改变其原有的认知结构和行为模式。这就需要针对具体情况拟定咨询方案,切忌对不同对象都采用同一固定的咨询模式。要根据青少年的具体情况,采用合适的咨询模式和咨询方式。

  4.巩固阶段

  经过辅导帮助阶段,青少年个体存在的心理问题基本得到解决。但是,由于青少年期是一个多变的时期,在以后的成长和发展的过程中,总是会遇到各种新的问题,有些问题还会再度发生,一方面家长和学校要继续关心他们,另一方面心理咨询工作者在对过去的咨询效果进行评估后也可以继续与他们保持一定的联系,在必要时继续给予适当的辅导与帮助,巩固已取得的咨询效果,避免出现反复,并且帮助其在以后的漫长人生路中逐渐拥有自己解决问题的能力。

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